École Élémentaire Publique du Paquier

Lundi 15 juin (Continuité pédagogique jour 46)

Bonjour,

Démarrage en musique avec un groupe folklorique polonais Gusowianki.

https://www.youtube.com/watch?v=v2U12qM79xs

Lecture CP

page 131 la fête internationale

Le mp3 de la page 131

Vocabulaire :

internationale : qui réunit des personnes de différents pays

les préparatifs : tout ce qu’on doit faire pour préparer quelques chose.

la traduction, traduire, c’est expliquer les mots d’une autre langue.

Nous continuons avec nos petits chats avec deux autres modèles pour tout le monde, GS et CP.

Copie pour les CP

Et pour les GS toujours avec la lettre b.

Je vous rappelle que vous devez faire attention à la liaison entre le be et le e.

Je vous remets l’image d’hier.

La page d’écriture au format pdf

Exercices de lecture pour les CP

exercices 3 à 5 page 40

Exercice 3 : Il faut trouver des mots qui riment en t’aidant bien sûr de ton livre de lecture.

Exercice 4 et 5 : Il faut replacer les mots étiquettes aux bons endroits.

Je crois que j’ai oublié de faire faire les exercices 4 et 5 page 38. Si vous ne les avez pas fait, c’est le moment.

Exercice 4 : il faut replacer les étiquettes

Exercice 5 : Il faut lire la grenouille de Camille page 123 puis répondre aux questions.

Voici le travail de géométrie du jour avec des figures à reproduire et à compléter .

Prépare ton matériel :

feuille de classeur à gros carreaux ou feuille à télécharger

règle et stylo noir pour tracer l’axe

feutres ou crayons de couleur bien taillés

crayon de papier et gomme si besoin

Rappelle toi des étapes :

Etape 1

Reproduire la ligne noire ( à 8 carreaux de la marge) puis le modèle de cases colorées ( avec aide si besoin)

Etape 2

Colorier les cases correspondantes.

Ne dépasse pas et applique -toi.

Demande de l’aide si tu as besoin.

J’insiste sur la précision du coloriage ou du tracé avec la règle et avec le plus de précision possible.

Envoie une photo de ton travail que je puisse voir le résultat !

Maths pour les CP

Le jeu des pyramides

Voici une série de jeux qui vont te permettre de travailler les additions. Il faudra réfléchir.

Il y a une pyramide comme celles qui existent en Egypte .

Sur chaque pierre de la pyramide, un nombre est écrit.

Certaines pierres n’ont pas de nombre . A toi de le trouver sachant que la règle de ce jeu est simple :

Observe ce qui suit :

La case au dessus des deux autres est obtenue en additionnant les deux nombres du dessous.

ici 3 + 2= 5

Donc on écrira :

Autre exemple :

Pour trouver le nombre, on utilise la règle de la pyramide :

…. + 7 = 9

Donc le nombre qui manque c’est 2

Regarde l’exemple suivant :

Et si tu essayais de jouer ?

5+2= ?

5+2=7

Reproduis chaque pyramide de la feuille et complète-les :

Envoie moi tes réponses . A chaque bonne réponse, tu recevras une étiquette Pyramide !

Pour finir, une histoire et quelques questions :

1- Quel est le secret de canard au début de l’histoire ?

2- A qui confie-t-il son secret en premier ?

3- Que fait Oie quand le secret devient trop dur à garder ?

4- Combien de temps Coq garde-t-il le secret ?

5- Quels sont les animaux qui disent « Canard aime Canette ! » ?

6- Que fait Canard avec le secret de Canette ?

1- Quel est le secret de canard au début de l’histoire ? Canard est amoureux de Canette.

2- A qui confie-t-il son secret en premier ? Canard le dit à Oie.

3- Que fait Oie quand le secret devient trop dur à garder ? Elle va le dire à Dinde.

4- Combien de temps Coq garde-t-il le secret ? Il garde le secret trois jours.

5- Quels sont les animaux qui disent « Canard aime Canette ! » ? Âne, Poule et Chien.

6- Que fait Canard avec le secret de Canette ? Il le garde pour lui tout seul.

Vendredi 12 juin (Continuité pédagogique jour 45)

Bonjour,

Aujourd’hui, nous partons faire un tour dans l’univers des jeux vidéo, enfin pas tout à fait.

La chaine Post Modern JukeBox s’est donné comme spécialité de diffuser des vidéos de reprises de chansons ou de musique moderne en changeant leur style musical.

Un exemple, voici la musique original du jeu Super Mario Bros.

et voici la version qu’en a réalisé le post Modern Juke Box.

Une version jazz avec des claquettes. Le bruit vient de petites lames de métal qui sont fixées sous les chaussures de la danseuse.

Lecture CP avec la page 130

Le mp3 de la page 130

Aujourd’hui, nous voyons l’écriture du son [ien] comme dans chien.

On retrouve le « en » qui fait [in] dans le prénom Benjamin.

Au féminin, le « en » devient « enne » et se prononce [ène] comme « elle » se prononce [èle] et « esse » se prononce [èsse].

Vocabulaire :

un lien : c’est une ficelle ou un ruban qui sert à attacher, à lier des choses.

convient, convenir : ça me convient, ça me va.

feint : il fait semblant

Dessin GS

Deux nouveaux chats à dessiner à partir des éléments proposés.

Copie CP

Copie GS

Une nouvelle lettre aujourd’hui qui ressemble beaucoup à la lettre l : la lettre b

On commence comme pour la lettre l mais après la boucle,

on remonte vers le premier interligne en faisant un début d’étrécie.

La fin d’étrécie est particulière puisqu’on reste près du premier interligne.

Voici trois étrécies,

la plus simple qui sert à faire le i,

la seconde qui sert à écrire un i ou un u après la lettre o ou la lettre b,

quand à la troisième, elle sert à faire la fin du b et elle ressemble beaucoup à la lettre r.

la copie du jour, très simple uniquement avec des syllabes.

Faites bien remarquer à vos enfants que les lettres i et u sont forcément modifiées puisqu’elles sont attachées par le haut et non par le bas.

Pour la liaison entre le b et le e, chaque lettre fait la moitié du chemin. Je prends toujours l’image pour les élèves d’un papa qui donne la main à son bébé. Le papa est obligé de tendre sa main vers le bas et le bébé de tendre sa main vers le haut.

La page de copie des GS :

Voici un nouveau travail concernant la reproduction de figures le long d’un axe de symétrie. Les dessins se compliquent un peu et il y a de plus en plus de cases à colorier.

Prépare ton matériel :

feuille de classeur à gros carreaux ou feuille à télécharger

règle et stylo noir pour tracer l’axe

feutres ou crayons de couleur bien taillés

crayon de papier et gomme si besoin

Rappelle toi des étapes :

Etape 1

Reproduire la ligne noire ( à 8 carreaux de la marge) puis le modèle de cases colorées ( avec aide si besoin)

Etape 2

Colorier les cases correspondantes. Ne dépasse pas et applique -toi.

Demande de l’aide si tu as besoin.

J’insiste sur la précision du coloriage ou du tracé avec la règle et avec le plus de précision possible.

Pour tout le monde, une petite histoire avec des questions :

Combien mesure la tour Eiffel ?

A qui propose-t-elle de l’accompagner ?

Qui va servir de bouée à la tour Eiffel ?

Comment sauve-t-elle les pêcheurs ?

A quelle heure doit-elle être de retour à Paris ?

Où décide-t-elle d’aller le lendemain ?

Les réponses aux questions :

Combien mesure la tour Eiffel ? Elle mesure 324 mètres.

A qui propose-t-elle de l’accompagner ? Elle demande à l’Arc de Triomphe.

Qui va servir de bouée à la tour Eiffel ? Ce sont les phoques de la baie.

Comment sauve-t-elle les pêcheurs ? En se transformant en phare.

A quelle heure doit-elle être de retour à Paris ? Elle doit être à Paris à 9 heures.

Où décide-t-elle d’aller le lendemain ? Elle décide d’aller faire du ski sur le Mont Blanc.

Jeudi 11 juin (Continuité pédagogique jour 44)

Bonjour,

Une petite écoute pour bien débuter la journée avec Henri TEXIER sur un titre écrit par Aldo ROMANO « Guy danse ».

Le morceau commence par un ostinato. C’est à dire par un petit motif joué à la basse qui va se répéter tout au long du morceau.

Puis entre le 1er saxophone qui va jouer ce qu’on appelle le thème du morceau puis un second saxophone plus aigu.

L’ostinato continue et c’est le moment de l’improvisation au saxophone alto.

A un moment, le musicien monte dans les aigus et même les sur-aigus à la limite du désagréable.

Il y a ensuite un retour au thème.

Juste avant la fin, il y a une modulation. C’est à dire que c’est la même musique mais avec des notes différentes.

Voila un court exemple d’une phrase musicale suivi de la même phrase mais modulée.

Essaye de voir si tu entends le moment où la musique module.

Lecture CP

Aujourd’hui, nous lisons la page 129 où Léo et Léa aimeraient bien aller à paris mais où leurs parents y mettent des conditions.

Le mp3 de la page 129

Vocabulaire et explications

objection : c’est un mot qui dit qu’on n’est pas d’accord. Vous faites tous des objections quand vos parents vous demandent d’aller vous coucher et que vous répondez : « Oh non ! pas tout de suite ! »

La tour Eiffel : L’article Vikidia sur la tour Eiffel

La Grande Géode est un grand monument qui abrite un cinéma à Paris.

La pyramide du Louvre

le métro : c’est un train souterrain qui roule dans les grandes villes comme Paris.

triompher : gagner

Un peu de dessin pour les GS avec un chat à dessiner à partir de petits éléments. Les CP peuvent le dessiner aussi.

Si vous avez réussi à dessiner ce premier chat, voici les éléments pour en faire un second.

J’attends de voir vos chats…

Copie CP

Copie GS

Je me suis aperçu après coup que je n’ai pas expliqué comment écrire la lettre p.

On fait d’abord une petite étrécie qui se termine par un trait vertical. On lève ensuite le crayon (ou pas, les deux façon de faire sont possibles) pour faire le pont.

La fiche de copie du 11 juin

Quelques exercices de lecture page 40

Exercice 1 : il faut compléter les mots avec e ou e pour faire des mots en -eil, -eillle, -euil ou -euille.

Exercice 2 : En lien avec le travail de mardi, voici les mots à replacer sur une ligne du temps. Deux indices, avant-hier est avant hier et après-demain est demain.

Mathématiques pour tous :

Voici trois exercices de géométrie pour reproduire des figures de l’autre côté d’une ligne qu’on appelle un axe.

Trouve la couleur et la place de chaque case colorée si on imagine que la feuille se replie sur elle même. Tu colories les cases correspondantes de l’autre côté de la ligne.

Prépare ton matériel :

feuille de classeur à gros carreaux

règle et stylo noire pour tracer l’axe

feutres ou crayons de couleur bien taillés

crayon de papier et gomme si besoin

La page pour faire les exercices de symétrie

Etape 1

Reproduire la ligne noire ( à 8 carreaux de la marge) puis le modèle de cases colorées.

Etape 2

Colorier les cases correspondantes. Ne dépasse pas et applique -toi.

Demande de l’aide si tu as besoin.

Envoie une photo de chaque exercice et je t’enverrai la correction.

Deux exercices plus difficiles (Si vous les avez fait mardi en classe, reprenez les modèles du blog à la page de mardi)

Une petite histoire pour finir avec quelques questions.

Lis d’abord les questions pour être plus attentif ou attentive pendant l’histoire. Les CP pourront aussi lire lire l’histoire au fur et à mesure.

Qui a envoyé un colis à la petite fille?

Comment s’appelle la petite fille ?

Que souhaite la petite fille ?

Pourquoi Joséphine a-t-elle disparue ?

Pourquoi les parents ont-ils acheté un gâteau et du champagne ?

Sophia reste-t-elle fâchée contre Lili ?

Les réponses aux questions :

Qui a envoyé un colis à la petite fille? Son parrain.

Comment s’appelle la petite fille ? Elle s’appelle Lili.

Que souhaite la petite fille ? Elle souhaite avoir une petite sœur.

Pourquoi Joséphine a-t-elle disparue ? Parce que le vœu ne marchait qu’un seul jour.

Pourquoi les parents ont-ils acheté un gâteau et du champagne ? Parce que la maman attend un bébé.

Sophia reste-t-elle fâchée contre Lili ? Non, elle décide de lui pardonner.

Mardi 9 juin (Continuité pédagogique jour 43)

Bonjour,

On démarre en musique à nouveau avec Henri TEXIER et un titre qui s’appelle « Les La-bas ».

C’est tout le contraire de la musique de jean-Michel JARRE que nous avons écouté en mai.

Ici pas d’instruments électroniques, que des instruments acoustiques hormis une basse électrique.

Une musique très belle qui nous emmène en voyage très loin en particulier avec un instrument à cordes aux sonorités très africaines sur la partie improvisée au milieu du morceau.

Lecture CP

Aujourd’hui la page 128.

Quand on voit les lettres tion à la fin d’un mot, on le prononce [sion] et non pas [tion].

Par exemple :

une collection, une potion, une action, l’aviation, une addition…

Par contre on dit bien une question.

le mp3 de la page 128

Dessin pour les GS et les CP qui le souhaitent

On continue avec les maisonnettes. Ce qui change, c’est qu’il y a de moins en moins de lignes droites et de plus en plus de courbes.

Vous pouvez reproduire ces maisonnettes ou en inventer d’autres.

Copie CP

Copie GS

Aujourd’hui, une nouvelle lettre, la lettre p

La copie du 9 juin

Petit travail sur les jours de la semaine et sur les mots pour parler des jours.

Tout d’abord, on révise les jours de la semaine :

Et on voit cinq nouveaux mots qui ne sont pas des jours de la semaine mais qui nous servent à nous repérer dans le temps et les jours.

Le plus important, c’est aujourd’hui, c’est le mot qui sert pour parler du jour que l’on est en train de vivre.

Hier sert à parler du jour avant aujourd’hui. Hier est terminé quand on en parle. C’est le passé.

Demain sert à parler du jour après aujourd’hui. Demain n’est pas encore commencé quand on en parle. C’est le futur.

Par exemple :

Aujourd’hui nous sommes mardi.

Hier nous étions lundi et demain nous serons mercredi.

Imaginons qu’aujourd’hui, c’est mercredi.

Hier, c’était mardi et demain ce sera jeudi.

Et nous imaginons qu’aujourd’hui, c’est jeudi.

Hier, c’était mercredi et demain ce sera vendredi.

Et ça fonctionne aussi si on est à cheval sur deux semaines

Si on imagine qu’aujourd’hui, c’est dimanche.

Hier c’était samedi et de main, ce sera lundi.

Maths pour les CP et les GS toujours autour de la symétrie sur quadrillage.

Continuons le travail de géométrie sur la reproduction des cases colorées de l’autre côté d’une ligne noire.

Tu dois colorier les cases de la même couleur que les cases qui correspondent de l’autre côté de la ligne noire.

Tu imagines que la feuille se replie sur elle même ou tu comptes le nombres de cases par rapport à la ligne noire.

Tu as besoin :

d’une feuille à gros carreaux.

d’une règle pour la ligne noire à 8 carreaux de la marge.

d’un stylo bille noire pour tracer la ligne noire.

de crayons de couleur bien taillés ou de feutres

éventuellement d’un crayon de papier et d’une gomme pour le repérage des cases à colorier.

Etape 1 :

Reproduis le modèle donné en commençant par la ligne noire à 8 carreaux de la marge. Applique toi dans le coloriage des cases.

Etape 2 :

Colorie les cases correspondantes de l’autre côté de la ligne noire. Tu peux repérer avec ton crayon de papier avant de colorier.

Rappel :

Colorie sans dépasser et envoie une photo pour chaque exercice réalisé. Je t’enverrai la correction.

Si tu as besoin d’aide, contacte -moi.

I (regarde bien, il y a un point noir et un petit trait noir)

A tes feuilles et tes crayons !

Pour les CP deux exercices plus difficiles

Pour le deuxième exercice, commence d’abord par placer les points avant de tracer les traits.

Et pour finir, une petite histoire où nous retrouvons le loup qui voulait changer de couleur.

Je te pose quelques questions avant l’écoute .

Quel animal se moque du loup au tout début de l’histoire ?

Quelle activités artistiques pratique le loup ? Il y en a six.

Comment s’appelle le groupe de rock du loup ?

https://www.youtube.com/watch?time_continue=2&v=QwDG_-IEX7I&feature=emb_logo

Voici les réponses aux questions :

Quel animal se moque du loup au tout début de l’histoire ? Monsieur hibou.

Quelle activités artistiques pratique le loup ? la peinture, la poésie, la sculpture, faire rire, jouer la comédie et chanter

Comment s’appelle le groupe de rock du loup ? Les Rocking Loups

Lundi 8 juin (Continuité pédagogique jour 42)

Bonjour,

Petite écoute musicale pour commencer avec un titre de Henri TEXIER qui s’intitule L’éléphant.

Cette musique est accompagnée d’une image fixe, alors c’est l’occasion de s’asseoir, de fermer les yeux et d’imaginer ce grand pachyderme (qui a la peau épaisse) qui avance dans la savane.

Le thème de l’éléphant revient dans un autre morceau de Henri TEXIER qui s’appelle « Don’t buy ivory anymore » ce qui traduit en français donne « N’achetez plus jamais d’ivoire ». L’ivoire, c’est ce qui constitue les défenses des éléphants et c’est la principale raison pour laquelle il existe des chasseurs d’éléphants.

Vous avez entendu l’éléphant ?

A votre avis, quel est l’instrument de musique qui imite le mieux l’éléphant ?

Lecture CP

Nous poursuivons notre avancée dans le livre avec la page 127 et le texte « Vacances »

Nous avons déjà lu vendredi le premier paragraphe, aujourd’hui, nous le lisons en entier.

Le mp3 de la page 127

Vocabulaire :

rancunier : une personne rancunière est une personne qui a du mal à pardonner. Dans le texte Guillaume et Léa qui auraient pu être fâchés l’un contre l’autre se réconcilient quand Guillaume offre une fleur à Léa. Il reconnait qu’il a eu tort de la mouiller avec son pistolet à eau. Guillaume n’est pas rancunier, il préfère passer à autre chose et devenir ami avec Léa.

ATTENTION

Dans cette lecture, tu vas rencontrer le mot cueille où le u et le e sont inversés.

Pourquoi ? Si on avait écrit cueille avec euille, le c aurait du être prononcé [s].

On a donc inversé le u et le e.

On retrouvera cette inversion dans les mots : cueille, cueillir, accueil, accueillir, écueil, recueil…

Dessin pour les GS et les CP qui ont le temps.

On reste sur nos maisonnettes de vendredi dernier avec d’autres modèles.

On a des toits de paille, de tuiles, de formes très différentes. Tu peux t’en inspirer ou bien créer d’autres maisonnettes.

Copie pour les CP

Et pour les GS toujours avec la lettre f.

La page d’écriture commune avec celle de vendredi dernier

Quelques exercices de lecture pour les CP page 39

Exercice 1 : Un exercice bien connu puisqu’il faut compléter des mots avec ou, eu, a ou e. Mon conseil, essayer les quatre possibilités avant d’écrire ta réponse.

Exercice 2 : Un exercice plus facile où il faut relier les mots à la bonne partie du visage.

Exercice 3 : Lis « baillement et embrouilles » page 125 pour trouver les réponses aux questions. Sers toi bien du livre pour bien écrire les mots sans erreur.

Exercice 4 et 5 : Il faut replacer les mots dans les phrases. Fais bien tous les essais avant d’écrire tes réponses.

Mathématiques pour tout le monde avec la suite du travail proposé par maîtresse Fabienne

Es-tu prêt(e) pour pour une nouvelle séance de géométrie ?

Tu dois reproduire et colorer les cases de l’autre côté de la ligne noire, en imaginant que la feuille se replie sur elle même.

Vous pouvez aussi télécharger la feuille spéciale pour ce travail.

matériel : feuille de classeur à gros carreaux / règle / stylo noir / crayons de couleur bien taillés ou feutres. / éventuellement crayon de papier et gomme pour repérer les cases

Etape 1

Reproduire le modèle donné sur le blog.

C’est déjà un travail important si tu le réalises seul(e).

Tu peux aussi te faire aider ou quelqu’un peut regarder si tu n’as pas fait d’erreur avant de commencer la deuxième étape.

Etape 2

Trouve l’emplacement de chaque case colorée de l’autre coté de la ligne noire. Imagine que la feuille se replie sur elle même le long de la ligne noire. Qu’est ce qui se passera pour chaque case?

Rappel : Ton travail doit être propre et soigné. Colorie les cases sans dépasser donc, prends ton temps.

Si tu n’as pas le temps de faire tous les exercices aujourd’hui, ce n’est pas grave. Tu les enverras au fur et à mesure qu’ils seront terminés.

Si tu as des difficultés, dis-le moi pour que je puisses t’aider.

J’ai hâte de voir la photo de chacun des exercices que tu auras pu faire.

Pour les CP qui trouveraient cela trop facile, voici deux autres modèles à faire avec un feutre ou un crayon assez large.

Comme on retourne à l’école pour la majorité d’entre-nous et même si il n’y aura sans doute pas de kermesse, on peut quand même s’entrainer un peu avec notre flashmob déniché par maîtresse Andréa. Comptez sur moi pour que nous le reprenions ensemble en septembre à la rentrée.

Vendredi 5 juin (Continuité pédagogique jour 41)

Bonjour,

Je vous propose de commencer la journée avec une petite vidéo de piano à quatre mains.

Le piano se joue à quatre mains avec deux musiciens mais généralement, l’un des deux pianistes joue sur la gauche et l’autre sur la droite sans se croiser.

La vidéo n’est pas de très bonne qualité mais elle est drôle.

Lecture CP

Aujourd’hui, nous allons lire la page 126 et le premier paragraphe de la page 127.

Le mp3 du jour

Vocabulaire :

du corail : c’est le nom d’un animal qui vit dans la mer et qui se fabrique un squelette de pierre pour protéger à l’intérieur son corps qui est tout mou. Il existe beaucoup d’espèces de coraux. Eh oui ! car on dit un corail mais des coraux.

un chandail : une sorte de pull

un éventail : c’est un petit objet qui sert à se faire du vent quand il fait chaud.

du fenouil : c’est un légume qui un goût légèrement anisé.

le bouvreuil : c’est un oiseau au ventre rouge

pareil : Ils sont presque pareils, ils se ressemblent beaucoup.

Ecriture GS

Aujourd’hui la lettre f.

C’est une lettre assez difficile à écrire et de nombreux élèves font des erreurs en l’écrivant. En particulier, il parte vers l’avant avant de remonter.

En fait, on commence comme pour une grande boucle, par contre on va faire comme pour le h, une descente bien verticale.

On va traverser la ligne de base, continuer de descendre avant de tourner et remonter. On terminera par une petite queue.

Si vous remarquez bien, on tourne toujours dans le même sens, le même que pour la lettre o ou a.

Comme d’habitude, j’ai remis le modèle des lettres que nous connaissons et les trois mots du jour .

le PDF de l’écriture de ce jour et de lundi.

Ecriture pour les CP

Dessin pour les GS et les CP avec des maisonnettes.

Première étape : bien les observer, elles ressemblent un peu à des champignons. Elles ont toute une porte, certaines arrondies, d’autres droites.

Voici un modèle pour créer une première maisonnette à dessiner puis à décorer.

Tu peux bien évidemment faire plusieurs maisonnettes.

Voici des petits exercices de géométrie sur quadrillage.

Nous en avions déjà fait, rappelez-vous….

Colorie le quadrillage comme le modèle :

Nous allons à nouveau nous entraîner pas à pas et avec de la couleur.

Tu dois compléter les dessins ( cases colorées ) de l’autre côté de la ligne noire.

On comptait les cases et on avait aussi plié les feuilles le long de la ligne pour voir de quelle couleur serait coloriée la case qui correspond.

Matériel :
Tu as besoin

de feuilles de classeur quadrillée à carreaux ,

d’une règle,

d’un stylo ou feutre noir fin pour tracer la ligne

de feutres fins ou crayons de couleur bien taillés pour colorier les cases.

Travail préparatoire à l’exercice :

J’ai tracé la ligne noire à 8 carreaux de la marge donc compte 8 carreaux depuis la marge rouge et trace la ligne noire. Fais-toi aider par quelqu’un si tu n’y arrives pas.

Reproduis le dessin comme le modèle et vérifie que tu n’as rien oublié.

Tu peux alors commencer le travail pour chercher quelles cases seront colorées ou non! Tu peux mettre un repère dans la case au crayon de papier ou pas.

Attention :

Je veux que tu fasses un coloriage soigné et sans dépasser s’il te plaît . Je préfère que tu travailles moins vite mais que cela soit beau à regarder. D’accord?

Papa, Maman ou une autre personne peuvent t’aider pour reproduire le début de l’exercice mais j’aimerais que tu essayes de compléter seul(e) . Si tu rencontres des difficultés, tes parents pourront me l’écrire.

Quand tu penses avoir fini, compte les cases coloriées d’un côté de la ligne et celles de l’autre coté. Comme cela, tu verras si tu as le même nombres ed cases des deux côtés.

Voici des exemples puis des petits exercices de plus en plus difficiles.

Un autre exemple facile

A toi de faire avec les 3 exercices suivants.

A Je t’ai aidé(e) en commençant par la place qu’aura la case rose. A toi de continuer …

Fais une photo de tes solutions et je t’enverrai la correction.

Jeudi 4 juin (Continuité pédagogique jour 40)

Bonjour,

C’est reparti, j’espère que le travail que je vous ai proposé mardi vous a plu.

Aujourd’hui, une autre petite histoire juste pour le plaisir : Le loup qui voulait changer de couleur

Lecture CP

Aujourd’hui,nous lisons la page 125 : Bâillements et embrouilles

le mp3 de la page 125

Vocabulaire :

la veille : le jour avant aujourd’hui

ensommeillé : rempli de sommeil

une corbeille : un panier

la gelée : c’est une sorte de confiture qu’on fabrique avec le jus de certains fruits (groseille, coing, cerise…)

un passage à niveau : c’est le croisement entre une route et une voie ferrée. Il y en a de moins en moins car ils sont dangereux et il y a souvent des accidents sur les passages à niveau. On les remplace par des ponts ou des tunnels.

un embrouillamini : un gros mélange, un peu comme quand une corde fait des nœud avec elle-même.

Copie GS

On poursuit avec le travail de mardi et la lettre h qui est très souvent attachée à la lettre c pour former ch (le chat des alphas qui fait [ch]).

Petit défi : arriveras-tu à écrire le mot chien sans lever ton crayon. Avec un peu d’entraînement, tu devrais y arriver. Bon courage et soigne ton écriture !

Copie CP

Maths GS

Aujourd’hui, on va mélanger les additions et les soustractions…

Je vais mettre dix petits dessins et tu devras écrire l’addition ou la soustraction qui va avec.

Je commence par deux exemples :

Le premier nombre, c’est toujours le nombre de billes noires.

Si il y a des billes rouges, il faut utiliser le signe +.

Si il y a des billes noires qui sont barrées, il faut utiliser le signe -.

Le résultat, c’est le nombre de billes qui ne sont pas barrées qu’elles soient rouges ou noires.


1 + 1 = 2		2 – 1 =1

A		B

C		D

E		F

G		H

I		J

Exercices de lecture CP page 38

Exercice 1 : il faut compléter les mots avec ou, eu ou a. Essaye bien les trois possibilités avant d’écrire ta réponse.

Exercice 2 : trois phrases à reconstituer

Exercice 3 : même travail que dans l’exercice 1 mais avec aill, ouill et euill.

Nous ferons les exercices 4 et 5 demain.

Un petit dessin pour les GS

Nous allons réutiliser des éléments que nous avons appris à dessiner pour faire un grand dessin.

Je voudrais donc un dessin avec deux robots qui font des gâteaux dans une grande cuisine qui contient plein d’ustensiles pendus au mur ou posés sur la table.

Maths CP

Aujourd’hui, on va calculer en ligne. On va additionner des dix.

Si j’écris 10 + 10, le résultat est 20.

10 + 10 = 20

C’est normal, une dizaine + une dizaine, ça fait deux dizaines.

Es-tu d’accord ?

Si oui, combien font :

10 + 10 + 10

Réfléchis bien, combien de paquets de 10 vois-tu ?

Moi j’en vois 3.

Et trois paquets de 10, ça s’écrit 30.

Donc

10 + 10 + 10 = 30

Si tu es toujours d’accord, essaie de trouver le résultat de ces 6 additions.

Pour t’aider, les cinq premiers 10 sont écrits en marron et les suivants en bleu.

A	10 + 10 + 10 + 10 =

B	10 +10 +10 + 10 + 10 +10 +10 =

C	10 +10 + 10 + 10 + 10

D	10 + 10 +10 +10 + 10 + 10 +10 +10 =

E	10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 +10 =

F	10 +10 + 10 + 10 +10 +10 =

Mardi 2 juin (Continuité pédagogique jour 39)

Bonjour

Nous sommes repartis pour trois jours de classe à distance.

Vous vous rappelez quand je vous disais que nous allions regretter de ne pas être à l’école. Je ne sais pas pour vous mais en ce qui me concerne, j’ai hâte de vous retrouver tous à l’école même si je sais que ce n’est pas pour tout de suite.

Donc en attendant, je vous ai préparé des activités à faire seul ou avec un adulte.

On commence la semaine avec une histoire à écouter (et à réécouter) pour pouvoir répondre à des questions.

Mon conseil, lisez ou faites -vous lire les questions, écoutez l’histoire une fois et essayez de répondre aux questions. Si vous n’y arrivez pas ou si vous n’êtes pas sûrs, réécoutez l’histoire.

Pour les CP, je vous demande de recopier le début de réponse que j’ai écrit après la question.

Si vous regardez bien, vous verrez que j’ai utilisé les mots de la question pour fabriquer le début de ma réponse.

Les questions :

1 – Que trouve la petite souris en bas de l’escalier ? En bas de l’escalier, la petite souris trouve…

2- Qu’achète la petite souris pour se faire jolie ? Pour se faire jolie, la petite souris achète …

3- Quel animal s’approche en premier de la petite souris ? Le premier animal qui s’approche de la petite souris, c’est …

4- Quel animal fait peur à la petite souris ? L’animal qui fait peur à la petite souris, c’est …

5- Quel est le seul animal dont le chant plait à la petite souris ? C’est le chant du … qui plait à la petite souris.

Retrouvez les réponses en bas de l’article du jour

Lecture CP

Page 124 le son « eille » comme dans abeille

le mp3 de la page 124

Vocabulaire :

un veilleur de nuit : C’est quelqu’un qui garde un immeuble ou un magasin la nuit.

une rue embouteillée : c’est une rue où les voitures ne peuvent plus avancer et s’entassent les unes derrière les autres.

un embouteillage : c’est l’ensemble des voitures qui sont arrêtées parce qu’elles ne peuvent plus avancer.

Copie GS

Aujourd’hui, nous allons apprendre à écrire une nouvelle lettre en nous servant de ce que nous connaissons déjà.

Alors voila, pour écrire la lettre h, nous avons besoin de la grande boucle ainsi que du pont.

Donc on fait une grande boucle mais au lieu de faire une queue à la fin de la grande boucle, on fait d’abord un pont puis une queue.

La lettre h se fait en un seul geste, on ne lève pas le crayon au milieu de la lettre.

En haut, j’ai remis le modèle de toutes les lettres que nous savons déjà écrire.

En bas, les exercices d’écriture du jour, que vous pouvez retrouver sur la fiche pdf à télécharger.

Copie CP avec des mots en lien avec la lecture du jour

Maths GS :

Aujourd’hui j’écris des soustractions et tu dois les dessiner avec des billes et des traits rouges.

Un exemple :

3 – 2 =

je dois dessiner trois billes et en barrer deux.

A toi maintenant

2 – 1 =	4 – 2 =	3 – 3 =

5 – 4 =	1 – 1 =	4 – 3 =

5 – 2 =	3 – 1 =	4 – 1 =

Maths CP

Aujourd’hui, nous reprenons notre travail sur les doubles.

Pour commencer, retrouve le double des nombres de 1 à 10.

le double de 1 c’est …	le double de 6 c’est …
le double de 2 c’est …	le double de 7 c’est …
le double de 3 c’est …	le double de 8 c’est …
le double de 4 c’est …	le double de 9 c’est …
le double de 5 c’est …	le double de 10 c’est …

On complique un peu mais on va se servir des réponses précédentes.

Calcule le double de 23	23 = 20 + 3	Je calcule le double de 20 + le double de 3	40 + 6 = 46
Calcule le double de 42	42 =
Calcule le double de 14	14 =
Calcule le double de 17	17 =
Calcule le double de 45	45 =
Calcule le double de 38	38 =

Si jamais cet exercice est trop compliqué, tu peux utiliser l’addition avec ou sans retenue à la place.

Pour calculer le double de 23, on fait 23 + 23.

Pour finir, je vous propose de dessiner en suivant mes indications.

Le matériel à préparer est le suivant :

une feuille, quatre feutres ou crayons (rose, rouge, noir et bleu)

Le mp3 de l’exercice

J’attends les photos de vos dessins.

Les réponses aux questions sur l’histoire de la petite souris.

1 – Que trouve la petite souris en bas de l’escalier ? En bas de l’escalier, la petite souris trouve une pièce de monnaie.

2- Qu’achète la petite souris pour se faire jolie ? Pour se faire jolie, la petite souris achète un ruban rouge.

3- Quel animal s’approche en premier de la petite souris ? Le premier animal qui s’approche de la petite souris, c’est le coq.

4- Quel animal fait peur à la petite souris ? L’animal qui fait peur à la petite souris, c’est le cochon.

5- Quel est le seul animal dont le chant plait à la petite souris ? C’est le chant du chat qui plait à la petite souris.

vendredi 29 mai (continuité pédagogique jour 38)

Bonjour,

Un peu de musique avec le Mnozil Brass Band

Un brass band, c’est un groupe de musique constitué uniquement de cuivres (trompettes, trombones, bugles et tubas).

Les musiciens du Mnozil Brass Band sont de très bons musiciens mais ils aiment aussi beaucoup faire les clowns sur scène.

Lecture CP page 123

La grenouille de Camille

Le mp3 de la page 123

Vocabulaire :

se chamailler : se disputer

piétiner : écraser avec ses pieds

Copie pour les GS

J’ai remis le modèle des lettres que nous savons écrire.

Les trois mots du jour sont citrouille, ratatouille et calcul.

En dessous, j’ai mis des groupes de deux lettres pour montrer comment se font les enchainements.

Pour au, eu, lu et mu, pas de souci, par contre pour ou, on voit que la première étrécie du u est bizarre puisqu’on ne redescend pas après le o.

Copie pour les CP

Dessin pour tout le monde

Aujourd’hui, je vous propose de dessiner un caméléon en suivant ce modèle.

Entrainez-vous d’abord sur une ardoise ou sur du brouillon pour voir où vous devez dessinez l’œil du caméléon.

Mathématiques pour les GS

On va continuer le travail d’hier sur les soustractions avec une planche à imprimer ou à reproduire.

Choisissez ensuite cinq images et écrivez-moi la soustraction qui correspond.

Maths pour les CP

Toujours des additions avec retenue

45 + 27 =	19 + 17 =	34 + 36 =

48 + 22 =	7 + 83 =	59 + 9 =

Sinon, avec les élèves qui sont venus à l’accueil, nous avons désherbé une partie du jardin.

Nous avons planté des courgettes, des choux, des betteraves, des tomates et des tournesols.

Les roses trémières et quelques pommes de terre ont repoussé toutes seules.

Nous avons trouvé une petite courge butternut dans le jardin. Il y avait des graines à l’intérieur que nous avons planté.

Enfin, nous allons faire deux semis, un de coquelicots et un autre de phacélie.

Jeudi 28 mai (continuité pédagogique jour 37)

Bonjour,

Le morceau à écouter du jour, c’est Oxygène IV de Jean-Michel JARRE

Est-ce que vous reconnaissez des instruments ?

Si oui lesquels ?

Vérifiez en regardant cette version en direct.

https://www.youtube.com/watch?v=_ZZhytQ4GbY

Lecture CP du jour avec la page 122

aill, ouill, euill et oeill

D’habitude, ce n’est pas une page qui pose problème aux enfants.

Le mp3 de la page 122

Vocabulaire :

il gazouille : il chante comme les oiseaux ou les bébés

mille-feuille : c’est le nom d’un gâteau fabriqué avec de la pâte feuilletée.

du lait caillé : du lait qui se transforme en fromage.

un oeillet : c’est une fleur.

du fouillis : c’est quand les choses ne sont pas bien rangées.

le bouillon : c’est le jus de la soupe

le feuillage : c’est l’ensemble des feuilles d’un arbre.

un brouillon : c’est une feuille pour commencer un travail sans souci de propreté.

le gazouillis c’est le bruit de quelqu’un qui gazouille.

débrouillard : qui fait les choses seul sans aide.

rouillé : c’est la matière qui apparaît quand le fer s’oxyde.

il se débarbouille : il se lave

le train déraille : les roues du train ne sont plus sur les rails.

tu écailles : tu enlèves les écailles.

des œufs brouillés: des œufs cuits à la poêle et mélangés avec une spatule.

Pour tout le monde, des charades.

J’attends vos réponse écrites : une petite photo ou un mail.

Exercices de lecture pour les CP page 37

Exercice 1 : Pour bien écrire le nom des couleurs, regarde la page 120, tu peux aussi regarder la page 100.

Exercice 2 : Il faut compléter les mots avec ai ou avec ain.

Exercice 3 : il faut écrire le féminin de chaque mot.

Exercice 4 : il faut relier le début avec la fin des phrases.

Exercice 5 : Il faut compléter les mots avec ei ou avec ein.

Exercice 6 : Il faut faire un dessin, le colorier et raconter ce que tu as dessiné. Tu peux aussi faire l’inverse, c’est à dire écrire ce que tu veux dessiner puis faire le dessin.

Copie pour les GS