Lundi 26 Novembre (41ème jour d’école)
Nous avons continué nos activités de découpage. 
Avec des feuilles de couleurs, nous avons réalisé des fleurs.
Vendredi 23 novembre
Aujourd’hui, nous avons terminé la journée avec une activité de découpage.
Sur une feuille, trois ronds étaient dessinés.
Nous avons commencé par les découper.
Puis Nous les avons pliés, une fois, deux fois, trois fois.
Ensuite, nous avons dessiné des triangles sur les bords de la « part de Pizza ». 
Nous avons ensuite découpé ces formes et voila ce que nous avons obtenu quand nous avons déplié :
Lundi 19 novembre
Aujourd’hui, c’est le 37ème jour d’école.
Les GS ont créé chacun un modèle « plus-plus » avec 16 pièces d’abord en coloriant un papier puis en le reproduisant avec des pièces. Tout le monde a réussi avec ou sans aide.
Les CP ont, eux, comparé des nombres. La consigne était de mettre le plus petit en premier. d’abord avec seulement deux étiquettes, puis avec trois.
Semaines du 5 au 16 novembre
Nous 
avons poursuivi les apprentissages en lecture avec les CP.
Nous avons désormais à notre disposition :
-les voyelles : a, e (é, è, ê), i, o, u, y
-les consonnes : b, c, d, f, j, l, m, n, p, r, s, t, v, z et l’association ch
Nous avons vu également deux mots en lecture globale : un et et
Avec les grandes sections, nous avons poursuivi le travail sur les reproductions de modèles.
Parfois il y a des petites erreurs.
Mais souvent, il n’y en a pas.
Avec les deux niveaux, nous avons travaillé sur les nombres.
Nous avons trié les nombres :
- les nombres à un chiffre
- les nombres à deux chiffres qui commençaient par 1
- les nombres à deux chiffres qui commençaient par 2
- les nombres à deux chiffres qui commençaient par 3
- les nombres à deux chiffres qui commençaient par 4
Puis nous avons reconstitué le tableau des nombres.
Un autre jour, les Grande Section ont pris deux paquets de 5 jetons (fleur magique).
Le maître a fait un modèle au tableau que les élèves ont reproduit.
Comme c’était trop facile, le maître a fait un deuxième modèle.
Mardi 6 novembre, nous avons eu la chance qu’un beau soleil éclaire les champs derrière l’école. Les arbres avaient encore leurs feuilles et leur belle couleur d’automne.
Lundi 12 novembre, nous avons commencé à travailler sur les chants de Noël.
1ère étape, nous avons fait une liste de mots.
2ème étape, nous avons écrit des paroles pour aller sur la musique d’une chanson très connue.
Depuis, la chanson s’est modifiée, elle a maintenant quatre couplets.
Jeudi 15 novembre, les élèves sont allés au monument aux morts de Sainte-Hélène qui est vers la mairie.
Mercredi 17 octobre (27ème jour d’école)
Une fois n’est pas coutume, les enfants sont venus travailler tout un mercredi à l’école pour cause de Coupe de France des Rallyes.
Côté Grande Section, les élèves ont reproduit des modèles plus-plus plus compliqués.
Ils ont également remis des cartes dans l’ordre alphabétique avec un modèle.
Les CP, quand à eux ont poursuivi leurs apprentissages. A la veille des vacances, nous nous sommes redis l’importance de lire tous les jours même un petit peu car la lecture et en particulier la phase de déchiffrage ont besoin d’un entraînement quotidien.
Sur une fiche d’exercice musical, j’ai pu lire récemment :
« Exerce-toi seulement les jours où tu manges ! »
On peut appliquer cette maxime en la modifiant légèrement.
« Lis seulement les jours où tu manges ! »
Bonnes vacances
Mardi 16 octobre (26ème jour d’école)
Les grandes sections ont travaillé avec les plus-plus.
Ils devaient reproduire un modèle avec les même couleurs et le même nombre de plus-plus que le modèle.
Les CP ont découvert un nouveau son, le son [t] qui s’écrit avec la lettre T.
Avec cette lettre, ils peuvent écrire les syllabes :
tu, ti, ta, to, tui, té, tê, te, tè, ty
Ils ont vu aussi que derrière le mot tu, le mot qui suit se termine souvent par un « s«
| Je patine. | Je vole. | Je lave. |
| Tu patines. | Tu voles. | Tu laves. |
| Il patine. | Il vole. | Il lave. |
Lundi 15 octobre (25ème jour d’école)
Petit point sur la lecture avec les CP
Nous avons déjà vu les lettres :
a, o, é, l, i, v, m, u, f, s, ch, r, e, p, o ouvert, d, y, j, n, é, è, ê.
Le texte de la lecture d’aujourd’hui, c’est « A la rivière »
Nous avons regardé une petite partie du texte qui était un peu compliquée.
Le père a pêché une loche.
Faro la hume, puis il jappe.
La loche ne parle pas !
Il la lèche.
On a décidé de donner une couleur à chaque personnage.
Le père de léo
Faro
La loche
Le père a pêché une loche.
Faro la hume, puis il jappe.
La loche ne parle pas !
Il la lèche.
Mathématiques CP
Nous avons à nouveau travaillé les décompositions des nombres 5 et 6
La nouveauté du jour chez les Grandes Sections : Découverte des boitiers Veritech
Au départ, il faut ranger les nombres dans l’ordre dans la partie haute de la boite.
Nous avons d’abord appris à ranger des nombres dans la partie basse. Quand ils sont bien rangés, cela forme un dessin quand on retourne le boitier.
Puis nous avons placé les pièce réponses dans les bonnes cases
Là aussi, nous avons vérifié que cela faisait bien un dessin quand on retournait le boitier.
Quand nous saurons bien utiliser ces boitiers, nous pourrons faire des fiches en autonomie aussi bien en mathématiques que dans le domaine de la lecture.