Vendredi 20 septembre (12ème jour d’école)
Toujours avec les Grande Section, nous avons manipulé des cubes puis activité de création à partir des 50 cubes à disposition.
Mardi 10 septembre (6ème jour d’école)
Petit travail avec des pions pour les Grande Section
D’abord faire des fleurs magiques (la fleur magique étant une constellation qui permet de reconnaître la quantité 5 sans avoir besoin de compter) puis ordonner les pions selon un modèle.
Mardi 3 Septembre (2ème jour d’école)
Aujourd’hui, nous avons appris à bien tenir notre crayon ou notre stylo pour écrire.
Nous avons d’abord regardé une vidéo :
https://www.youtube.com/watch?v=106m7nKdcYo
Nous avons ensuite regardé ce qui se passait pour les droitiers et les gauchers.
Enfin nous avons essayé avec nos nouveaux porte-mines.
Lundi 2 septembre 2019 (1er jour d’école)
C’est la rentrée !
Tout le monde est là et en forme pour une nouvelle année.
Après distribution du matériel, les élèves ont dessiné un bonhomme sur leur ardoise.
Lundi 3 juin (123ème jour d’école)
Travail sur le partage équitable avec les CP.
Objectif, suivre une méthode précise de partage qui permet de ne jamais se tromper.
Commencer par distribuer un cube dans chaque paquet, puis deux, puis trois de manière à ce que les paquets restent toujours semblables.
Mardi 28 mai (122ème jour d’école)
Hier, nous avons fait de nouvelles plantations dans le jardin : des graines de tournesol et des petits pois.
Nous avons surtout fait du désherbage dans les allées du jardin.
Nous avons aussi observé nos premières plantations.
Les choux sont montés en graines.
Les tomates ont été plantées.
Les haricots sortent de terre.
Les radis aussi.
Les pommes de terre grandissent.
Tout comme les petits pois.
Ailleurs, la terre est prête pour de nouvelles plantations.
Aujourd’hui, nous avons recherché des noms dans des phrases (des noms de personnes, des noms d’animaux et des noms de choses).
Atelier de fabrication de phrases :
La consigne , fabriquer des phrases avec :
- un prénom,
- un animal
- une action
- un lieu
Martin le taureau mange de l’herbe dans la prairie.
Martin et son cochon jouent à la ferme.
L’ours griffe Abel dans la forêt.
Martin le chien se promène dans la forêt.
Toulios le tigre saute sur Nino dehors.
Mousse la chèvre mange du foin dans le pré.
Popi le lapin mange dans le clapier.
Ogui le chien jappe dehors.
Sandrine se promène à cheval sur la route de Paris.
Batman le chat mange des croquettes dans le salon.
Le chat Craquotte joue avec ses petits dehors.
Blou le chat joue à la balle dans le jardin.
Pat le chien jappe dans la cuisine.
Oli le chien dort dans sa panière.
Sacha le serpent à lunettes vit dans la forêt.
Le chien Martin est allongé dans le jardin.
Tina la chienne court dans le jardin.
Lundi 20 mai (117ème jour d’école)
Aujourd’hui, nous avons accueilli à l’école Amaia, une petite fille de 5 ans qui vit à Hong Kong avec ses parents. Son papa a grandi à Villeneuve en montagne et elle est venue voir sa famille pour quelques jours.
Hong Kong est une grande ville au sud de la Chine.
Amaia habite dans un immeuble et va dans une école maternelle anglaise.
Elle porte un uniforme pour aller à l’école.
Nous avons fait une photo pour garder un souvenir de sa visite.
Mardi 14 mai (114ème jour d’école)
Petit retour sur les derniers jours :
Les élèves de grande section ont rangés les étiquettes nombres jusqu’à 99 en utilisant une stratégie : Ils ont découpé le travail en une suite de petites actions.
1- prendre les étiquettes une par une et les trier
- les étiquettes avec un seul chiffre
- les étiquettes avec deux chiffres en regardant le premier chiffre.
- Ceux qui commencent par un 1
- Ceux qui commencent par un 2
- Ceux qui commencent par un 3
- Ceux qui commencent par un 4
- Ceux qui commencent par un 5
- Ceux qui commencent par un 6
- Ceux qui commencent par un 7
- Ceux qui commencent par un 8
- Ceux qui commencent par un 9
- Ceux qui commencent par un 1
Ensuite, on prend les tas dans l’ordre et on range les nombres dans le tableau.
Avec tous les élèves, nous avons réalisé une première séance autour du thème de l’attention et de la concentration.
Nous avons observé des images montrant des situations qui réclamaient de l’attention et d’autres qui n’en demandaient pas ou peu.
Nous avons mis en évidence certaines actions que faisaient les personnes qui étaient attentives.
- Un regard porté sur leur action ou sur la personne qui parle
- Une réaction par rapport aux questions posées
- Une grande concentration sur un sujet
Les élèves ont proposés quelques premières pistes :
Nous avons également vu qu’on pouvait être très calme et silencieux et ne pas être attentif parce qu’on pense à autre chose qu’à la tâche qu’on a à réaliser.
Pour en savoir plus
Mardi 30 avril (106ème jour d’école)
Pas facile de se concentrer à l’école, alors on essaie de trouver des solutions.
Bien sur on pourrait se désoler de ne pas avoir l’argent et la place pour avoir des vélos-pupitres ou bien on cherche d’autres solutions aussi efficaces et beaucoup moins couteuse.
Un support de pied fabriqué avec une chambre à air usagée.
Pour le moment, il n’y en a que deux dans la classe mais très vite, tous les bureaux devraient être équipés.
Message aux parents : Si vous avez des chambres à air de VTT usagées, n’hésitez-pas à les donner à l’école, nous les recyclons.
Un article à ce sujet sur le site du Journal de Montréal
A noter aussi que nous sommes retourné cet après-midi faire de l’escalade au gymnase des Raveaux à Buxy. Pas de photo, trop difficile d’assurer les élèves et de faire des photos.
Vendredi 12 avril (104ème jour d’école)
Ce soir, ce sont les vacances.
Pour les Grande Section, profitez-en bien pour vous reposer.
Pour les CP, profitez-en bien et surtout lisez, lisez un peu, beaucoup, mais surtout tous les jours. Pas forcément le livre de lecture mais des histoires, des documentaires, le livre de la bibliothèque, le programme télé, une recette de cuisine…
Vous pouvez aussi écrire (les grandes sections aussi d’ailleurs) la liste des courses par exemple, une carte postale pour les copains ou pour les grands parents.
Avec un grand (papa, maman, un grand frère ou une grande soeur) vous pouvez prendre un dé et une feuille de papier et faire une course jusqu’à 100 en additionnant le résultat du dé au total précédent.